桃中文化總覽
允德允智 亦文亦美
允德允智，鑄就襟懷義理，創(chuàng)世界名校；亦文亦美，博大生命精神，育民族英才。衡水桃城中學辦學二十年，積淀、發(fā)展出厚重而獨特的校園文化，滲透在校園的角角落落，鐫刻在四季的朝朝暮暮，展現(xiàn)在桃中人的一言一行，映照在夢想的美輪美奐。
靜態(tài)文化。以“對話來者，綻放風采”的校門文化、“允文允武，澎湃智慧”的校道文化、“記錄風格，營造氛圍”的長廊文化、“激勵志向，感悟人生”的墻壁文化、“文理輝映，激揚生命”的楹聯(lián)文化為代表，合而為一構成桃城中學“怡情養(yǎng)性、水木清華”的靜態(tài)環(huán)境文化。
動態(tài)文化。以“禮樂熙光，昂揚理想”的藝體風尚、“張揚個性，提升素養(yǎng)”的繽紛社團、“英雄氣概，淑雅氣質”的禮儀規(guī)范、“全人理路，陶鑄靈魂”的家校共育，共同構成桃城中學“生本立場，激情綻放”的動態(tài)活動文化。
國學文化。以“品文取義，明道耀理”之國學潤心、“縱橫學理，打造能力”之國藝修身、“表里互通，淵深氣象”之國醫(yī)明理、“堅強意志，剛毅品格”之國術衛(wèi)道，疊加而成桃城中學“傳檄經(jīng)典，固本培元”的多姿氣象文化。
靜態(tài)文化之校徽
以“盾”為形，意在激發(fā)桃中人勇于擔當?shù)某绺呃硐耄纬蓜倓庞辛Φ挠⑿蹥舛取?/span>
“仁、禮、智、誠”，表明桃城中學以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的常道規(guī)則引導師生。
藍色圖形代表地球，金色圓環(huán)代表太陽，“V”象征勝利。
鉆石圖形象征著對學生璀璨人生的美好希冀，外側的幼苗和瑞穗代表著學生在桃城中學的沃土上茁壯成長。
兩只威武的雄獅，是智慧和力量的化身。“地球”下面的書頁，代表著“學海無涯、書山為徑”。
?；沼小八{、黃”兩個色調，藍色代表智慧，意喻德才兼?zhèn)?；金色代表輝煌，喻示碩果累累。
靜態(tài)文化之楹聯(lián)
楹聯(lián)是我校校園里獨特的文化符號。辦公樓、教學樓、宿舍樓……二十八幅楹聯(lián)點綴其間，立意清明。這些楹聯(lián)多由文學書法名家專門為桃城中學所撰所寫，隸楷草行篆等多種書體，讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
靜態(tài)文化之詩詞長廊
“腹有詩書氣自華”。詩歌可以觀賞，吟誦，可以同樣喚起心靈的感悟。我校的詩詞文化長廊，集先秦到明清諸多先賢大儒的名篇名句，學生在這里浸潤在詩的意境流連忘返。
靜態(tài)文化之太湖石語
靜態(tài)文化之園林文化
綠色不僅美化環(huán)境，也代表生機和希望。我校投資1000多萬元實施綠化工程，其中種植樹木有銀杏，桂花，樸樹，榔榆，櫸樹，紅梅等近二十個品種2000多棵，校園綠化率達到30%，是市級園林單位。
靜態(tài)文化之校園雕塑
中華人民共和國元帥群像
學習之余，漫步在校園。你是否發(fā)現(xiàn)了不一樣的小驚喜？教學樓前嬉戲的“小鹿”，蹦蹦跳跳的“小白兔”，可可愛愛的“小松鼠”，還有我們的國寶“小熊貓”，甚至還發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)紅“羊駝”，這些“不速之客”給我們的校園生活增添了無數(shù)的趣味！同時也要求我們保護生態(tài)環(huán)境真正做到天人合一!!
靜態(tài)文化之井上添花
動態(tài)文化之初中部風采
動態(tài)文化之高中部風采
